Отечественная Академия наук огласила результаты социологического исследования. Педагоги пожаловались, что приходится отвлекаться от русских школьников, чтобы в индивидуальном порядке помочь освоиться новичкам из Ближнего Зарубежья.

Позицию учителей России разделяет и автор исследования, ведущий научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Алексей Тищенко. По его словам, дети мигрантов значительно различаются по уровню знания русского языка и школьных предметов, что требует к ним индивидуального подхода, а значит и дополнительного времени.

Более того, российские педагоги вынуждены помогать детям иностранцев адаптироваться в социуме и корректировать их поведении сообразно культуре нашей страны.

- Работа с детьми-мигрантами стала весомой нагрузкой на русские школы, у которых уже не хватает собственных ресурсов для полноценной работы с детьми-мигрантами, пояснил текущую ситуацию эксперт.

Согласно данным Росстата, численность детей мигрантов (с российским гражданством и без него) в школах РФ составляет порядка 181 500 человек. По мнению 53 процентов опрошенных русских учителей пояснили, что большинство таких школьников имеют проблемы с владением русским языком, а также с освоением общеобразовательных предметов.

При этом, подавляющее большинство опрошенных педагогов (80 %) считают, что у детей мигрантов нет проблем с дисциплиной, и лишь 15 % наблюдают противоположную картину. Также 70 % учителей отмечают, что у иностранных детей нет проблем с общением, еще 22 % указывают, что они есть (8,2% затруднились ответить).