сегодня 10:03
Ректор НГПУ Сергей Нелюбов: «Научные исследования должны быть применимы на практике»
Изображение сгенерировано ChatGPT / опубликовано СИБ.ФМ
Студент, магистрант, аспирант и преподаватель НГПУ стали победителями конкурса на присуждение премий мэрии города Новосибирска в сфере науки и инноваций, проводимого департаментом инвестиций, потребительского рынка, инноваций и предпринимательства мэрии города Новосибирска. Размер премии – 100 000 рублей.
Как отмечает ректор Сергей Александрович Нелюбов, уровень подготовки студентов и магистрантов НГПУ позволяет им участвовать в крупных научных конкурсах и становиться победителями.
Александр Варжавин
– Успех молодых исследователей НГПУ – отличный пример того, чего можно достичь в нашем университете, и мы надеемся, что он вдохновит многих на собственное участие. Особенно хотелось бы отметить практикоориентированность научных работ наших лауреатов, ведь главная цель, которую ставит перед нами Министерство просвещения Российской Федерации, – проводить научные исследования, применимые на практике, – подчеркнул Сергей Нелюбов.
Илья Куликов
В номинации «Лучший начинающий исследователь в образовательных организациях высшего образования» лауреатами стали студент ИЕСЭН НГПУ Илья Куликов с научной работой «Определение механизмов влияния огнетушащих добавок на основе фосфора и графена на огнестойкость синтетических полимерных материалов» и магистрант ИИГСО НГПУ Максим Сметанин с научной работой «Роль неприкосновенных капиталов в создании и образовательной деятельности Императорского Томского университета».
Максим Сметанин
В номинации «Лучший молодой исследователь в образовательных организациях высшего образования» лауреатами стали аспирант ИЕСЭН НГПУ Андрей Игоревич Рязанцев с научной работой «Морфофункциональные и психофизиологические особенности пловцов на разных этапах онтогенеза в зависимости от спортивной квалификации и специализации» и старший преподаватель кафедры геометрии и методики обучения математики ИФМИТО НГПУ Александр Варжавин с научной работой «Формирование рефлексивно-прогностических умений будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза».
Андрей Рязанцев