Изучение второго иностранного языка может расширить кругозор школьника и открыть дополнительные возможности для будущей карьеры, однако важно учитывать способности ребёнка и его учебную нагрузку. Об этом рассказала преподаватель Новосибирского государственного педагогического университета Ксения Раубо, пишет «АиФ-Новосибирск».

По словам эксперта, если второй иностранный язык включён в учебный план, школьнику придётся его изучать. Если же инициатива исходит от родителей или самого ребёнка, перед началом занятий стоит оценить возможные преимущества и трудности.

Среди плюсов изучения дополнительного языка Раубо выделила развитие памяти и мышления, расширение кругозора, а также новые возможности для общения и профессионального роста. Знание нескольких языков в будущем может пригодиться при выборе профессии и построении карьеры.

При этом дополнительная языковая нагрузка способна привести к усталости. На начальном этапе школьник может путать слова и грамматические конструкции разных языков. Кроме того, если занятий мало, а заметного прогресса нет, интерес к обучению может постепенно снижаться.

При выборе второго языка важно учитывать несколько факторов. Прежде всего — успеваемость и способности ребёнка. Если у него уже возникают серьёзные трудности с освоением первого иностранного языка, дополнительный может оказаться слишком большой нагрузкой. Также необходимо учитывать мотивацию школьника и качество преподавания: интересные занятия помогают поддерживать желание учиться.

По мнению Раубо, подходящим временем для начала изучения второго иностранного языка может стать 5–6-й класс. К этому возрасту у ребёнка уже появляется определённый опыт освоения первого языка, который может помочь в дальнейшем обучении.

Отдельный вопрос — выбор языка. Если школьник изучает английский, а вторым решает освоить китайский, преимущества и сложности могут быть более выраженными. Китайский язык может пригодиться в профессиональной сфере, однако его освоение требует значительных усилий из-за тональной системы и иероглифической письменности.