В рамках форума «Учебная Сибирь» в новосибирском Экспоцентре выступил знаменитый фигурист, продюсер и хореограф Илья Авербух. Он рассказал о личной истории успеха, а после лекции дал эксклюзивное интервью в студии «Эксперт Сибирь», чтобы поговорить о том, кто создает нашу судьбу и почему золотое время нельзя тратить на прогулки.

— Илья, вы выступили на форуме, посвященном образованию. На мой взгляд, учителя определяют нашу судьбу. Расскажите о вашем самом главном наставнике. Насколько много он значит в вашем пути?

— Знаете, наверное, одного выделить достаточно сложно. Все-таки есть, конечно, и первый учитель в школе, который учил тебя писать, считать, давал базу в первые три класса. Но у меня есть большое количество наставников в спорте. На каждом этапе это были люди, которые играли ключевую роль и отдавались абсолютно бескорыстно. Я всем очень благодарен. И Наталье Дубинской в фигурном катании, и Жанне Громовой, и, конечно, Лидии Кабановой. Я понимаю, что эти фамилии широкому кругу ни о чем не скажут, их знают только спортсмены. Но я называю их как знак моего уважения и любви. Самое главное — что я это помню и произношу имена людей, которые для меня очень много значат.

— А в целом вы доверяете современной российской системе образования? Может быть, ваши дети как-то по-особенному учатся? Есть ли у вас свои наставнические приемы воспитания?

— Ну, если вопрос стоит так — доверяю ли я — то конечно, безусловно, доверяю. И мне очень нравится, что помимо основного направления образования у нас огромное количество факультативного, которое предоставляет, в том числе, общество «Знание». Вот это количество больших возможностей и направлений, которые сейчас даются нашим детям, не дается ни в одной другой стране мира. Я абсолютно в этом убежден.

Это гораздо большая возможность, чем была у нас в СССР. Кто-то может скулить и вспоминать свое детство, что раньше было что-то лучше. Возможно, всегда возникает вопрос: когда дети отвечают на тесты с предлагаемыми вопросами, это не те глубокие знания, которые в нас вбивались. Но тогда эти знания вбивались, потому что не было интернета. Наша голова должна была обладать всеми знаниями, которые давали конкурентное преимущество.

Сейчас ты многое можешь не знать, но с помощью трех кликов получить информацию мгновенно. И дети должны в этом хорошо ориентироваться, принимать быстрые решения. Их мозг должен быть более гибким. Может быть, конечно, хочется совместить и глубину знаний, и гибкость. Поэтому абсолютно устраивающей всех истории быть не может, но она компенсируется, еще раз подчеркну, вот этим большим факультативным обучением.

— Современные школьники очень сильно жалуются, что у них ни на что не хватает времени: ЕГЭ, факультативы и т.д. А ваш пример говорит о том, что можно успевать делать огромное количество продюсерских проектов, не забывать о спорте, вкладываться в семью. Как вы успеваете? В чем ваш секрет?

— Я понимаю ребят: это нормальное состояние молодого человека, которому хочется просто дышать, чтобы все было рядом, а остальное — это счастье от этой жизни. Но молодое поколение должно знать: именно это золотое время, когда тот, кто успеет инвестировать свои знания, силы, вырвется вперед. Дальше вы всегда будете догонять. Это будет ваша расплата за то, что вы в промежутке 18–25 лет выбрали погулять.

Кто выбрал погулять — дальше всю жизнь будет догонять. Кто выбрал поработать и отложил прогулки — тот будет всегда идти вперед. Даже если вы потом одумаетесь, вы уже не догоните их. Они уже убегут. Поэтому как бы сурово это ни звучало, вопрос в приоритетах, которые молодой человек с 16 лет может для себя расставить: «мне на сегодня хватает времени, поэтому я пойду еще раз погуляю с друзьями, потому что я ничего не успеваю, меня так загрузили» — или «я всё успею, и ещё время освободится на друзей и на всех остальных».

— И напоследок перейдем к светлой, доброй теме. Вы сегодня в толстовке СССР. Скажите, ностальгируете ли вы о своих школьных советских годах?

— Конечно, я ностальгирую, как любой человек ностальгирует по своему детству. Помню, как мы ходили, и мы все были в одной форме. Я потом, кстати, на самом деле один из тех, кто в 90-е выступал: вот, форма нас убивает, стирает наше лицо, давайте все ходить в школу в чем надо. А сейчас я абсолютно понимаю, что школьная форма — это как раз наоборот знак, она всех собирает.

Есть вещи, которые тебе в 19 кажутся неправильными, но потом ты понимаешь, что это было полезно. Конечно, эти замечательные встречи в актовом зале, прекрасные учителя, абсолютно бескорыстные, которые пытаются достучаться до тебя, балбеса. Поэтому советская школа — у неё было своё ощущение единства. Все примерно выходили из соседних домов, стекались. Было определённое человеческое равенство, и это было здорово. И на тот момент, конечно, я с удовольствием шёл в школу и всегда буду вспоминать с любовью этот период.