В Новосибирске работает школа с раздельным обучением мальчиков и девочек: зачем такое придумали и почему это называют трешем

13.01.2021 09:41

Фото pixabay.com

Героем одной из публикаций популярного телеграмм-канала «Дочь разбойника», в котором критикуют женоненавистнические проявления в обществе, недавно стала новосибирская школа раздельного обучения «Добрыня и Аврора». В соцсети их назвали «игривыми шутниками» и «пещерными сексистами». В разговоре с Сиб.фм основательница школы, психотерапевт и феминистка высказали свои точки зрения на раздельное обучение детей.

Долой конкуренцию

По словам организатора «Добрыни и Авроры» Елизаветы Эйсмонт, юридически они являются сообществом родителей, которые объединились для совместного обучения детей.

Идея создания школы пришла к ней, когда наступила пора отправлять старшую дочь в первый класс. Современные учреждения не отвечали её требованиям. Поэтому она создала «Аврору». Сначала там учились только девочки, а позже открылось и отделение для мальчиков «Добрыня». По её словам, в раздельном обучении детей она видит множество плюсов:

«В младших классах мальчики и девочки сильно отличаются по уровню развития. Особенно в 1-2-х классах. Девочки, как правило, в этом возрасте более сообразительны, усидчивы и, как следствие, успешны в учёбе. Мальчиков как будущих мужчин, лидеров и защитников это задевает. У девочек же возникает чувство ложного превосходства, которое в будущем может помешать в признании мужчины главой семьи».

В школе по гендерному признаку разделяют не только детей, но и учителей: у мальчиков преподают мужчины, у девочек — женщины. Эйсмонт считает, что мальчику нужен лидер и «пример с тех, кто руководит».

«Принять замечание или наказание от мужчины в кругу мужчин это нормально и не травматично. Но получить то же самое от женщины, да ещё и в коллективе, где есть ровесницы-девочки, — это унизительно для будущего мужчины. Мужчины-педагоги хорошо понимают природу мальчиков и лучше женщин доносят до них важные моменты в воспитании: как добиться цели, преодолев трудности, как общаться с девочками с уважением и достоинством», — рассказала Елизавета.

В школе мальчики общаются с девочками на переменах, но разделены на уроках, чтобы не порождать конкуренцию. Эйсмен подчёркивает, что смешанное обучение порождает гораздо больше гендерных стереотипов, чем раздельное.

«Дети учатся в одном классе, получают оценки и видят, что Маша, например, лучше Пети. Это порождает неуверенность в себе и отрицательное отношение к противоположному полу».

Прописанные роли

Фем-активистка Олеся Панова считает, что в первую очередь школа должна давать детям образование, а не учить определённым ролям в семье. Идею о том, что мальчики не должны конкурировать с девочками, она посчитала странной и не современной.

«Удивительно, что сегодня существуют такие семьи, которые желают своим дочерям, чтобы они считали, что роль жены — это основная роль для них в жизни, а в семье главой был мужчина. По идее школы должны в первую очередь давать образование, а не рассказывать про предназначение, про то, какие роли нужно выполнять в семье. Странное разделение и учителей. У мальчиков и девочек должны быть одинаковые образовательные цели и равные возможности. Вообще они прямым текстом пишут, что будут учить девочек подчиняться мужчине, а мальчиков — главенствовать. Это треш», — заявила Панова.

Проблемы с адаптацией

Психотерапевт Татьяна Ефанова отметила, что нет единого мнения о пользе или вреде раздельного образования. Однако на этом пути могут встретиться свои сложности. С тезисом о ненужной конкуренции между мальчиками и девочками она также не согласилась.

«Я бы не стала их разделять, потому что они привыкнут соревноваться только друг с другом. Если мальчики привыкнут общаться только с мальчиками, то тогда им придётся выбирать такой коллектив, где тоже есть разделение по гендерному признаку. Попав в смешанный коллектив, он может дезадаптироваться, потому что он привык учиться и общаться только с мальчиками».

В описании школы указано, что сейчас дети обучаются там с первого по четвёртый класс. После ребята уходят учиться в другие школы. Психотерапевт отметила, что такой перевод в смешанный класс — замечательный этап для детей.

«Это эксперимент, посмотрим, что из этого выйдет. По-другому это не назовёшь. Когда-то это существовало. Но времена меняются, ориентацию на то, что кто-то успешнее, а кто-то нет, формируют родители и учителя. И если учителя считают, что девочки могут быть успешнее мальчиков, и он, не дай Бог, начнёт учить в классе мальчиков, он будет сравнивать волей-неволей и отношения к мальчикам будет соответствующее. Я против такого разделения, ребёнок должен видеть как мальчиков, так и девочек. Никакого сравнения кто-то хуже, кто-то лучше не должно быть».

Напомним, новосибирская школа потратила на новогодние ёлки больше администрации города Оби.

Ваш комментарий

Новости партнеров

Новости партнеров

Загрузка...