Вспышка. Хлопок. Хохот. Забытый запах пистонов, всплывший из детства, разносится по аудитории лабораторного корпуса Новосибирского государственного университета. Разгоняя руками дым, потомственный химик Сергей Семиколенов совершает опыты, которые напоминают показательные выступления алхимика.
Алхимики искали рецепт философского камня, способного превращать металлы в золото
За минуту до этого Сергей предупреждает:
- Зажмите уши на всякий случай, — и поджигает спичку.
- Мама-а, – слушаются дети и основательно затыкают их пальцами.
Мальчики и девочки детсадовского и младшего школьного возраста смотрят с открытыми ртами, хором охают, смеются – в общем, ведут себя как обычные дети, когда что-нибудь поражает их воображение.
- Фосфорные спички были весьма огнеопасны, — бодро счищая головки с обычных спичек XXI века для очередного опыта рассказывает им Сергей. – Они состояли из смеси бертолетовой соли, белого фосфора и клея, и зажигались даже о подошву сапога или о собственные штаны!
Такие спички было опасно носить с собой – они могли вспыхнуть от тряски. Согласитесь, не очень-то приятно однажды обнаружить, что у тебя загорелся карман.
Дети снова хихикают. Идет очередное занятие «Занимательной химии для школьников». Тема – огонь. На пламени обычной зажигалки будет плавиться и вытягиваться, как жевательная резинка, кусок стекла. Попутно вам объяснят, почему сосна вырастает на 80 метров и что на самом деле горит в свече – парафин или фитиль. Вот вы, например, знаете?
Проект, организованный в 2009 году научно-образовательным центром НГУ «Молекулярный дизайн и экологически безопасные технологии», во многом возник благодаря его директору, академику Владимиру Болдыреву, который вкладывается сюда и финансово, и морально. До этого времени НОЦ занимался исключительно студентами, аспирантами, молодыми учёными – то есть людьми, которые вот-вот скажут в науке свое веское слово. Создать программу ещё и для детей предложила Анна Нартова – кандидат химических наук, научный сотрудник Института катализа, сотрудник НОЦ НГУ, преподаватель двух факультетов университета.
Цель – увлечь маленьких жителей Новосибирска наукой о веществе ещё до того, как они начнут изучать химию в школе.
Необходимость в этом чувствует прежде всего сам университет, испытывающий проблемы с привлечением абитуриентов на естественно-научные специальности. Одна из причин — дети начинают изучать химию только в старших классах школы, когда круг интересов уже сформирован. Ловить их интерес к «превращениям вещества» в этот момент уже поздно.
118 химических элементов входят в таблицу Менделеева
- Самая продуктивная любознательность у детей от 6 до 14 лет, — объясняет Анна Нартова, которая разработала и возглавила проект. — Если в это время не грузить теориями, сложными формулами, а попытаться заинтересовать естественно-научными знаниями, ребенок увлечётся, втянется и потом будет читать серьёзную литературу.
На занятиях «занимательной химии» действительно ничего занудного нет. Вот, например, дети учатся создавать огромные и прочные мыльные пузыри, которые можно катать и пружинить. А можно надуть из таких крепких шариков «колбасу» больше человеческого роста. Используют для этого вещи абсолютно доступные — воду, мыло, глицерин. И специальную штуку для надувания, которую можно смастерить самому.
По словам Анны Нартовой, начинали лекции с демонстрации экспериментов. А потом этого оказалось мало, появилась практическая часть – её могут посещать дети с семи лет под присмотром взрослого.
- Работают ребята самостоятельно, на настоящем химическом обрудовании, но используют безопасные реактивы – сахар, соль, газировку, — присоединился к разговору Сергей Семиколенов, который не только работает в Институте катализа и НОЦ НГУ, но и преподаёт химию в школе № 162. — Задания даём интересные, забавные. К примеру, как изготовить батарейку из яблок, алюминиевых ложек и монет, и с помощью такой батарейки запустить электронные часы, зажечь лампочку, обнаружить фальшивые монеты. Или как очистить воду, смешанную с йодом, с помощью подсолнечного масла.
- Они же все эксперименты наверняка домой приносят. Родители не возражают?
- Мы всегда ориентируем детей и родителей на то, чтобы опыты они делали вместе. Кроме эффекта безопасности тем самым неожиданно получился ещё один – дети и взрослые больше времени стали проводить вместе.
Домашние опыты детворы – бальзам на душу преподавателя.
Один маленький мальчик, например, замораживал мыльные пузыри.
Другой настолько развил тему батарейки из овощей и фруктов, что подался на научно-практическую конференцию для школьников, а его презентация попала в педагогический журнал.
Анна Нартова показывает фотографию работы еще одного юного химика: замысловатые каракули на листе в линеечку.
- Это попытка вести лабораторный журнал ребёнком, который ещё только учится писать, — улыбается она. – Родители сфотографировали. Малыш ставит эксперимент и записывает. Пусть не всё понятно для нас. Самое главное, что сам он в своём почерке разбирается.
Вы – химик, если назвали первенца именем одного из элементов лантаноидов и теперь считаете себя обязанным заполнить весь ряд (анекдот)
По прошествии четырех циклов проект оброс поддержкой. Не только со стороны академика Болдырева, который, кстати, сам в детстве посещал химический кружок, а в семь лет написал первый учебник по химии. Помогает Сибирское отделение РАН и некоторые институты. К примеру, Институт катализа делится посудой, реактивами, оборудованием. В 2011 году проект выиграл грант фонда некоммерческих программ «Династия». На эти деньги купили обрудование для второго цикла занятий.
- На следующий год средств нет, но обязательно будем придумывать что-нибудь ещё, — полна решимости Анна. – Прежде всего, мы хотели бы сохранить общедоступность этих курсов, чтобы они были бесплатными. Потому что у нас есть ребята, для родителей которых даже просто приехать в Академгородок — уже затратно.
Успех проекта превзошёл ожидания. Начинали с 55 детей, теперь их 300 – приезжают из соседнего Бердска и других районов Новосибирска. И теперь каждую весну и лето участники пишут на форуме сайта проекта — будут ли занятия снова? Потом родители стараются выкроить время, чтобы приводить сюда детей. А кто не успевает никак, пишет объявление, такое, как висит сейчас на дверях лабораторного корпуса НГУ: «Требуется няня ребёнку для посещений «Занимательной химии для школьников»».
Подпишитесь на нас в Telegram
