Ирина Путинцева: «Не надо преувеличивать…»

В Новосибирске с конца марта все учебные заведения опустели. Пандемия коронавируса сделала невозможное – перевела всех школьников на дистанционное обучение. Готовы ли были к такому повороту ученики и учителя? Когда закончится этот сложный учебный год? И действительно ли он был сложным? Будут ли выпускные у 11-классников? Об этом корреспондент Сиб.фм поговорил с Ириной Путинцевой, директором муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Образовательный центр – гимназия №6 "Горностай"».

«Сейчас для нас такое время, время пандемии коронавируса, оно помогло оценить, насколько важно обучение офлайн, с присутствием учителей в классе, когда все здесь на месте. Насколько важно общение, друзья, учителя. Я никогда не получала столько тёплых слов благодарности, как в это время. Потому что всё познается в сравнении».

— Ирина Германовна, коридоры совсем пустые. Обычно сколько учеников занимается в гимназии?

— У нас кроме этого здания есть ещё четыре. Всего учеников 2,5 тысячи. За такое количество детей – нас оценила даже Российская академия наук. У нас бывают лекторы, учёные. Поэтому очень сильная математика, астрономия, физика, экономика. Этот научный интерес, научное движение – на территории нашего образовательного центра они огромные.

— Тут создана комфортная среда для всех. Сложно, наверное, управлять таким процессом?

— Да. Учителя, ученики, родители, сообщество чувствуют себя комфортно. Знаете, у нас каждый год выбирается какая-нибудь книга, как тематика нашей жизни. В этом году это «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» Ричарда Баха. Вот у нас на здании размещены 5 выпускных классов с их направлением и фраза: «Цель жизни – поиск совершенства, а задача каждого из нас – максимально приблизить его проявление в самом себе, в собственном состоянии и образе действия». Для меня как руководителя важно развитие и собственное, и коллективное, и детей. Развитие при этом интеллектуальное, духовное и личностное. У нас такая особая среда поэтому, чтобы каждый проявил свой талант, начиная уже с начальной школы. У нас их 9, но сюда в среднюю школу приходит только 5. Это связано с научной работой: химия, биология, физика, математика, инженерное направление, программирование.

— Всё оформлено в едином стиле. Даже стены работают на учебный процесс. Кстати, как он идёт?

— Сейчас вне стен учебного заведения всё работает. Учебный процесс очень интенсивный. Идёт погружение по математике, по физике. Основной ресурс – это наши ученики. Сейчас идёт онлайн набор, мы провели педагогический совет – тоже онлайн. Мы пишем программы, мы активно работаем. Для нас ничего не остановилось. Конечно, тревожность у родителей была, но я обращалась в начале апреля ко всем с просьбой не переживать. Да, время сложное, но мы живём в век информационных технологий, остановить их мы не можем, как наши родители некоторые против гаджетов, запрещают... Но сейчас такое время, что запрещать нельзя. Нужно встраивать. И себя встраивать. У нас учителя есть разных поколений. Одному уже исполнилось 75 лет. Она работает великолепно!

— На «удалёнке» все справляются?

— В основном все работают дома, иногда приходят в школу учителя начальных классов. У каждого выработана индивидуальная система.

— А как быть с дисциплиной и успеваемостью учеников?

— Обратите внимание – здесь есть индивидуальные доски успехов классов (Ирина Германовна показывает на стену). Их ещё дети не видели, а мы уже подготовили. Вот наша знаменитая кафедра математики-информатики. Знаменита она по всей России. Идут олимпиады, и это такой драйвер, который формирует вокруг себя развитие всех научных дисциплин. Все ребята сильные, они часто бывают в «Сириусе», и учителя тоже. Если говорить в целом о процессе, то у нас выстроена система управления качества менеджмента. Она построена, создан управляющий центр, есть руководители структурных подразделений. И мы смотрим, где у нас есть проблемы. Я, как действующий депутат, стараюсь получать информацию из разных источников, и сразу, ещё в начале пандемии, старалась настраивать коллектив на длительное дистанционное обучение. Говорила, что до конца года мы, скорее всего, будем онлайн. Поэтому мы не ждём, мы смотрим и встраиваемся в процесс. Все каникулы у нас было очень много погружений с педагогами, с заведующими кафедрами, чтобы посмотреть, как помочь детям.

— То есть перед тем, как обучать детей, сами педагоги прошли мастер-класс, обучились и опробовали все системы и технологии?

— Да. Мы провели несколько стратегических сессий с заведующими кафедрами, руководителями подразделений, чтобы понять, как мы дальше будем жить. Все это не прошло даром. Я вообще человек позитивный. Как говорится, «Не было бы счастья, да несчастье помогло». Вижу во всём очень много плюсов, а минусы и без меня увидят другие. Я давно научилась, у меня высшее управленческое образование МВА, получила его в университете в Великобритании. Поэтому охать и ахать некогда, когда нужно действовать. Мы посмотрели, каким образом мы сегодня будем работать, какие ресурсы задействовать. У нас многие учебные дела сохранились для 9-классников, например, даже если они везде были отменены. Но не для того, чтобы поставить «2». Мы отрицательные оценки вообще отменили сейчас, для того, чтобы поддержать детей. У нас сейчас больше отличников и хорошистов – так дети заканчивают четвёртую четверть. И я всем учителям говорю, что не надо переживать, давайте подарим эти оценки и детям, и родителям. И все этому рады, потому что волнений много.

— А кто больше переживает?

— В основном это касается родителей детей пятых и шестых классов, потому что есть большое домашнее задание, но остаётся тотальный контроль родителей. Немногим ребятам в этом возрасте разрешают входить в сеть самостоятельно, пока родителей нет дома. Вот этот минус мы преодолели на данном этапе. Семьи объединяются вокруг учебного процесса, подключаются бабушки, родственники. Большая нагрузка, конечно. Мы предлагали некоторым перевести детей на домашнее обучение. Были просьбы отменить физкультуру и музыку, но мы на это не пошли. Потому что за каждым предметом стоят люди. Оставить на полгода без работы людей не очень хорошая идея. Со всем можно справиться. Все равно здесь главное процессы коммуникации. Наши психологи сразу выложили свои контакты, и готовы общаться. Даже учителя консультировались с ними, потому что непривычно общаться онлайн, не все привыкли держаться перед камерой. Вот сейчас мы интегрируемся, самое главное научиться относиться к этому нормально. У нас есть опыт проведения родительских собраний онлайн. Даже педагогический совет провели в этом режиме. Больше 200 человек педагогов в нем приняло участие. Коллеги сказали, что это было интересно.

— Вы так хорошо все рассказываете, но есть ведь сложности?

— Есть. Мы стараемся их разрешить. В основном это связано с родителями. Мы приглашаем их в школу. Стараемся объяснить, помочь, направить. Есть дети разные. Некоторые не могут работать на компьютере, как на уроке, самостоятельность вызывает ступор. Мы многое готовы простить. Задания можно сдавать в течение месяца. У некоторых вообще нет компьютера, мы доказываем родителям необходимость его приобретения. В школу детям сейчас запрещено приходить, а учебный процесс прерывать нельзя, поэтому детям нужно помогать. Мы такие беседы будем вести до конца мая.

— Разные программы, по которым сейчас приходится заниматься, зачастую не выдерживают нагрузки, «летят», «виснут». Дети и родители психуют. Учителя, наверное, тоже нервничают. Как с этим справляетесь?

— Мы изучали систему международного образования. Оказалось, что вообще ни одна страна не была готова к онлайн-образованию. Мы молодцы, не самые худшие. Только у нас нет государственных программ для онлайн-обучения. Все иностранные. Они не рассчитаны на то, что будет обучаться целый класс. К тому же они выделяют определённое время на бесплатное включение, а потом становятся платными. Это нехорошо. Это проблема государственная. Я как депутат участвую во всех комиссиях и в городе, и в области особенно, для того чтобы иметь экспертное мнение. Нужна такая российская программа. Например, «Дневник.ру» отлично себя показал. Мы написали рекомендации, как улучшить «Электронную школу». Может быть, к следующему учебному году что-то изменится.

— Массовые проекты тоже ушли в онлайн?

— Мы их не отменяем. Была церемония награждения самых результативных, успешных меценатов, сотрудников, родителей, учеников. Всё прошло онлайн. Мы сняли спектакль «У войны не женское лицо» с педагогическим составом. Сделали 10 таких проектов ко дню Победы. Сейчас готовим выпускные вечера в 4-м классе и последний звонок в 11-м классе. Потом будет выпускной.

— Давайте с этого момента подробнее. Перед выпускными всегда проводят ЕГЭ. Что с ним?

— Я могу ссылаться на информацию Министерства образования. Мы продлили учебный год до 8 июня, у нас есть такая возможность, в связи с праздниками. У 9-х классов будут онлайн-контрольные. А у 11-х классов предварительно всё будет перенесено на конец июня – начало июля. Но это пока предварительно. О выпускных мы пока можем только мечтать. Мы не хотим его отменять. С Последним звонком уже всё понятно, мы его будем делать онлайн – 6 июня. Мы снимаем свою часть, и детей просим, чтобы они готовили свою. У нас много традиций: и «живой коридор», и КВН, много всего. Ничего нельзя отменять. Будем придумывать, как провести, чтобы традиция осталась. Мечта о выпускных пока остаётся. Может быть, август? Готовы в масках даже, может малыми группами... Сейчас для нас такое время, время пандемии коронавируса, оно помогло оценить, насколько важно обучение офлайн, с присутствием учителей в классе, когда все здесь на месте. Насколько важно общение, друзья, учителя. Я никогда не получала столько тёплых слов благодарности, как в это время. Потому что всё познается в сравнении. Это огромный плюс, при всём огромном негативе от отсутствия общения.

— Не могу не спросить про итоги учебного года. Не про оценки, а про ситуацию в целом.

— Наша система образования, как показал пример нашего учебного центра, устойчивая, несмотря ни на что. И то качество, о котором говорилось последние 10 лет, что мы должны быть мобильны, в любых условиях встраиваемы в процесс – вот это плюс. Онлайн? Значит будем использовать все возможные ресурсы. То, что из этого процесса можно что-то интегрировать в дальнейшем, безусловно. Например, для спортсменов и музыкантов. Всё-таки звание «учитель», оно для меня является самым важным на Земле. Можно говорить об искусственном интеллекте, роботах. Может быть и будет это в будущем... Но для меня важно при любых обстоятельствах оставаться человеком. Я люблю одно высказывание. Не помню уже, кто из учёных, преподавая в университете, сказал студентам: «Вот смотрите, как цифрами можно оценить своё значение на Земле. Первая цифра "1" это человечность, а дальше цифра "0" ваш успех, получается "10", дальше ставим "0" – опыт, ещё "0" – карьера и т. д. Все компетенции и возможности хоть до миллиона (1000000), или миллиарда. Но если убрать первую "1" – это человечность, останутся только нули».

«Для меня это важно, меня это цепляет. Нравственное, духовное начало, для нашей жизни оно первично.»