сегодня
04 декабря, 01:10
пробки
0/10
курсы валют
usd 89.76 | eur 97.91
сегодня
04 декабря, 01:10
пробки
0/10
курсы валют
usd 89.76 | eur 97.91

«Полная лажа»: почему от школьной формы больше вреда, чем пользы

Фото Густаво Зырянова

Давайте начнём рабочий образовательный год с важного исследования, которое доказывает, что школьная форма – это, в общем, полная лажа, и никаких важных задач она на самом деле не решает.

Результаты этого исследования, проведённого психологами из университетов Огайо и Пенсильвании, опубликовали в самом конце декабря. Они воспользовались данными долговременного общенационального исследования, в ходе которого отслеживалась жизнь 6320 детей (общенациональная репрезентативная выборка) от детского сада до пятого класса.
Что нам обычно говорят про школьную форму? Что она дисциплинирует, улучшает поведение, снимает социальную напряжённость, нивелирует социальные отличия и устанавливает эмоциональную связь со своей школой (сообществом).
Детей из исследования регулярно опрашивали по трём категориям вопросов: внутренние психологические проблемы (тревожность, социальная изолированность), внешние психологические проблемы (агрессия, акты вандализма) и социальные навыки.
В общем, что выяснилось? В целом школьная форма не оказывает значимого влияния ни на один из этих показателей. Никакой разницы между школами с формой и школами без формы по уровню травли, социальной изоляции, страхов и комплексов – ничего такого исследователи не обнаружили. Более того, по версии авторов исследования, школьная форма даже снижает эмоциональную вовлечённость ребёнка в школьное сообщество, потому что одежда – один из способов самовыражения человека, а школа, которая лишает этой возможности, не может не вызывать отвращения.
Какие тут нам нужно сделать выводы? Ну кроме того, что школьная форма – зло (думаю, что это в целом понятно). Первый вывод: доказательная образовательная политика – великое благо. Жаль, что им не пользуются, особенно в регионах. Локальные исследования нам жуть как нужны – может, самим замутить небольшой исследовательский журнал по образовательным практикам в регионах?
И второй вывод: любая унификация приводит к обратному эффекту, и этот эффект всегда негативный. Одинаковые люди будут обязательно ненавидеть того, кто сделал их одинаковыми, пусть даже и неоткрыто. Приведением всех к общему знаменателю ни одной проблемы не решить, можно только создать видимость её решения.
В общем, за неодинаковость!
Загрузка...