Фонд «Солнечный город» недавно сделал проект «Наставничество» региональным: к Новосибирску подключились ещё Иркутск и Красноярск. Корреспондент Сиб.фм пообщался с организаторами проекта, наставниками и их подопечными и узнал, чем занимаются его участники, что приобретают и как справляются с трудностями.
Проект про общение
— Мне нужно было ехать в город, поэтому я заказала такси к Барышевскому детскому дому. Кто там был, знает, как тяжело его найти и подъехать к нему, поэтому я привыкла объяснять всё таксистам. Вдруг молодой человек мне говорит, что он выпускник этого детского дома, поэтому знает путь, — начала рассказывать психолог проекта Вероника Винокурова, отвечая на вопрос, о чём «Наставничество», которым она занимается два года. Когда она села в машину, у них с водителем завязался разговор.
Вероника Винокурова, психолог проекта «Наставничество»
Александру 32 года. Он был одним из самых проблемных воспитанников детского дома, и директор Наталья Тимофеева поставила на нём крест. Его отправили куда-то далеко учиться на тракториста. Потом он попал в тюрьму. А сейчас у Саши всё хорошо: есть семья, работа в сфере строительства, подработка частным извозом. Воспитывает дочь-подростка от первого брака, сына и падчерицу.
На вопрос: «Что тебе помогло?» Он ответил так: «Знаешь, мне повезло.
Когда я оказался в тюрьме, встретил для себя наставников. Это были мужчины старше меня, с которыми мы и сейчас продолжаем общаться.
Они начали меня учить по жизни».
Веронике стало интересно, каким бывает наставник в тюрьме. Она спросила Сашу, чему они его учили. И Саша рассказал: «Я никогда не мог общаться с людьми. Я занимался боксом, во всех разборках участвовал. А мне объяснили, что по морде всегда успеешь дать, нужно учиться с людьми общаться».
— И я поняла, что наше «Наставничество», чем бы ни занимались его участники, — это проект про отношения. Потому что самое сложное, когда ты пережил страшную потерю, какую-то боль, — снова довериться, просто начать вступать в диалог с другим человеком.
Поэтому не важно, чем занимаются наши наставники — уроками или спортом. Главное — способность общаться, — делает вывод Вероника.
О личном и общем в детдоме
Вообще психологов у проекта два: Вероника, которая курирует три детских дома, и Наталья Чистякова, которая поддерживает два детских дома на левом берегу. Именно они вместе с куратором «Наставничества» Анастасией Земляновой подбирают детям наставников.
Анастасия Землянова, куратор проекта «Наставничество»
Настя считает, что это самый глубокий и ответственный проект, который существует уже три года. Человек, который собирается в нём участвовать, должен понимать, что нужно быть включённым как минимум один год и общаться с ребёнком минимум один раз в неделю. К такому формату готов не каждый волонтёр. Дети же мечтают о наставниках, потому что общение один на один для них очень ценно.
Наставник есть только у ребёнка, он личный,
а всё остальное в детском доме общее.
76 пар поучаствовали в проекте «Наставничество» за годы его существования
— Я горжусь, что у нас уже два года существует сайт проекта. У наставников есть личные кабинеты, где они пишут отчёты и выкладывают много фотографий. Такая большая база счастья накопилась на этом сайте. Мы с психологами наблюдаем, как дети растут на этом проекте рядом со своими наставниками. Они могут находиться в детских сиротских учреждениях и шкодить, проказничать, плохо учиться. А рядом с наставниками становятся спокойнее, счастливее; у них появляется благодарность, — отметила Настя.
— В детских домах 85 % воспитанников — это подростки, кто-то из них никогда не был в приёмной семье, а как это, «быть дома», совсем не помнит. Людей вокруг много, но близких нет: не с кем поговорить, не у кого спросить совета. Мир такого ребёнка ограничен стенами учреждения: обед готовят на большой кухне повара в белых халатах, есть расписание, одинаковое для всех, а твои проблемы решают взрослые. А всё, что за пределом учреждения, неизвестно, страшно.
Показать путь во взрослую жизнь ребёнку из детского дома может близкий друг, старший брат или сестра, просто неравнодушный взрослый.
В детском благотворительном фонде «Солнечный город» таких людей называют наставниками, — описывает ситуацию PR-директор фонда «Солнечный город» Мария Малкина.
Мария Малкина, PR-директор фонда «Солнечный город»
Проект «Наставничество», как отмечают организаторы, — это возможность детей обрести близкого взрослого, получить новый жизненный опыт и стать увереннее в завтрашнем дне. В нём участвуют только ребята старше 12 лет, с которыми сотрудники фонда проводят дополнительную работу, чтобы не произошла подмена понятий «семья» и «друг».
Меняются оба
Проект «Наставничество» был запущен благотворительным фондом «Солнечный город» в августе 2014 года
Организаторы проекта говорят, что так и не нашли какого-то теста, по которому можно подобрать людей. Они много наблюдают за детьми на других проектах и программах и общаются с ними. Много наблюдают за наставниками на тренингах и в личном общении.
У Вероники и Насти очень часто выбор наставника и ребёнка происходит синхронно, на уровне интуиции. Одна из них думает, что нужно познакомить именно этого наставника и ребёнка, говорит другой, которая хотела предложить то же самое. Конечно, бывают необычные пары, в которых они немного сомневаются. Стоит ли их знакомить?
— Бывает, что взрослый человек в коммуникации немножко жестковат, поэтому не знаем, какому ребёнку он подойдёт в качестве куратора. Есть одна интересная история. У нас на обучении была наставница, у которой есть своя семья. Она руководитель в крупной компании. Пока мы с Настей размышляли, с кем её познакомить, подошла одна девочка и сказала: «Мне нужен наставник, чтобы заниматься математикой». А у этой женщины как раз первое образование связано с математикой. Решили попробовать, — вспоминает Вероника.
Эта пара за два года прошла серьёзный путь изменений. Именно пара: не только ребёнок поменялся, но и сам наставник. На днях эта женщина сказала Веронике: «Я только недавно осознала, как сильно изменилась за эти два года.
Я восточный человек, всегда думала, что отношения возможны только через кровь, а недавно поняла, что Света в меня прорастает, становится для меня родной».
Найти семью всем невозможно
«Кому нас, дураков, жалко?» Репортаж Сиб.фм из Ояшинского интерната для детей с ограниченными возможностями
Теперь собирать свои истории и выбирать наставников для детей будут не только в Новосибирске, но и в Иркутске и Красноярске. Эти города вступили в объединённый проект «Солнечного города» — «Наставничество. Регионы». Организаторы проекта тоже нередко пробуют себя в качестве волонтёров и наставников.
Так получилось у директора детского благотворительного фонда «Дети Байкала» Гульнары Гарифулиной, которая отвечает за проект в Иркутске. Она оказалась в благотворительности случайно, 14 лет занимается бизнесом. Изначально сама стала волонтёром: работала с детскими домами и с домами ребёнка. Потом стала наставником.
— Я очень благодарна «Солнечному городу», потому что они так щедро делятся информацией, без которой мы бы не смогли запустить проект в Иркутске. Нашему фонду всего полгода, в проекте «Наставник» участвует уже три учреждения из реально работающих 22. Я считаю, что это хороший результат.
По её словам, в Иркутской области на данный момент более 2 600 детей, которые живут в учреждениях официально, при этом 85 % — старше семи лет. Найти семью подросткам достаточно сложно, особенно опасаются брать мальчиков. Многие подростки уже и сами не хотят в семью.
Найти семью всем невозможно, поэтому выручает проект «Наставничество».
Около 700 человек сейчас проживают в учреждениях Новосибирской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по данным минсоцразвития НСО
Директор фонда «Счастливые дети» Красноярска Олег Юстус сообщил, что в их регионе тоже много детей-сирот — 2 500 детей живут в учреждениях.
— Нашему фонду три года. Сам я начинал со съёмки видеоанкет детей-сирот. За три года мы сняли 600 анкет. Кстати, «Солнечный город» в видео-анкетах нас тоже поддерживал, сейчас поддерживает с этим проектом. И помощь компании «МегаФон», которая выделила около двух миллионов рублей проекту «Наставничество. Регионы», в этом плане очень важна, потому что нам нужен постоянный психолог, — подчеркнул Олег Юстус.
Теперь эти регионы будут собирать свою базу счастья и свои истории.
Чему учат дети
В Новосибирске об изменениях и приобретениях говорит наставник проекта Наталья Винокурова. По её словам, «Солнечный город» уникален тем, что он презентует волонтёрство и «Наставничество» в частности как проект, который очень много даёт тебе как человеку, как волонтёру и как наставнику.
Благодаря девочке Насте, чьим наставником она является, Наташа побывала на Московском марафоне, который ежегодно проходит в сентябре. Они с Настей были на профильной смене в Подмосковье, куда приехал выступать Дмитрий Тарасов, который организовывает Московский марафон. Настя очень хотела съездить в Москву. Они решили подойти к Дмитрию и ненавязчиво узнать, как можно попасть на марафон.
— Дмитрий спросил, бегаем ли мы. Мы синхронно ответили: «Конечно, бегаем!»
И подтвердили, что пробежим дистанцию 10 километров. После этого разговора он выходит на сцену и говорит: «Ребята, кто хочет выступать на Московском марафоне?» Зал, конечно, поднял руки. Он говорит: «Хорошо. В 10:00 я жду тех, кто готов пробежать дистанцию 10 километров и доказать, что может участвовать в марафоне», — описывает свою историю Наташа.
В итоге к столовой утром пришли 15 человек. К ним прикрепили сотрудника фонда, который контролировал пульс, следил, чтобы правильно бежали. Наташа с Настей справились, поэтому их взяли на четыре дня в Москву. Сейчас они подсчитывают, во сколько бы обошлась поездка, если бы они поехали самостоятельно. Получается 100 тысяч.
— Настя говорит мне: «Давай 100 тысяч найдём, чтобы ещё раз съездить!» Думаю, что мы попробуем. Я вижу, как Настя растёт. Мы вместе друг у друга чему-то учимся.
Наталья Винокурова, наставник
Никакой миссии
Наставнику Тамаре тоже нравится чувствовать, что у неё есть кто-то ещё. Она прошла обучение в мае 2016 года, а в октябре стала наставником, потому что во время летних каникул не было возможности познакомиться с ребёнком. Она наставник девушки, которой 17 лет. Они встречаются два раза в неделю, вместе делают уроки. Тамара делает акцент не на выполнении заданий, а на создании мотивации. И они очень много разговаривают.
— Пытаюсь понять, что ребёнка тревожит, беспокоит. Не то чтобы давать советы, а давать ей возможность рассказать, выговориться, то есть стараюсь больше слушать.
Не быть ментором, а чтобы она сама нашла какие-то решения, пути.
51 год — возраст самого старшего наставника проекта на апрель 2017 года
По словам Тамары, особых сложностей не возникает, потому что сказывается хорошая подготовка на семинарах и тренингах, которые проводил фонд для наставников.
— Может, сложностью можно считать то, что на многие вещи мы не можем повлиять, например, на быт этих детей, питание, выбор школы и окружения: подростки сами выбирают себе друзей. Хотя это, наверное, наоборот, облегчает многие вещи: ты не пытаешься ничем руководить, не берёшь на себя какой-то ответственности, а уделяешь время именно общению в настоящий момент. Нет накала эмоций и скуки, есть живой человеческий интерес с той и другой стороны. Приятно, что есть такой человечек, который ждёт тебя.
Тамара тоже делится с ребёнком своими проблемами, чтобы быть искренней и открытой. Если ей грустно, то она не приходит бодрой и весёлой.
— У нас в отношениях нет манипуляции друг другом.
Если мне хочется принести что-то или подарить, то я делаю это по собственной инициативе.
Всё, как в семье.
Не нужно считать, что ты какую-то миссию выполняешь по отношению к этому ребёнку, мне так кажется. Хотя сколько волонтёров, столько и мнений.
Обеспечение комфортной, дружественной и безопасной среды для жизни подрастающего поколения — один из приоритетов Национальной стратегии действий в интересах детей до конца 2017 года
О выборе путей
Волонтёров действительно много, и каждый из них находит свой подход к ребёнку. У каждого своя история.
Например, Лера Дарьина познакомилась со «своим» ребёнком ещё до вступления в проект. Она пришла в детский дом как волонтёр и сразу заметила Яна. Сначала он не общался, потом стал подходить всё ближе и ближе. Так они и подружились, нашли друг друга.
— Ян — не самый простой ребёнок: у него бывает много приключений — и на голову, и на все остальные части тела. Но, как мне подсказывали психологи проекта «Наставничество» и Настя, мы стараемся не акцентировать внимание на каких-то промахах, когда общаемся, а чаще отмечаем положительные моменты. Рядом со мной он действительно лучше себя ведёт: следит за словами, понимает, что где-то поступил неправильно, то есть анализирует свои поступки
Когда у него настанет время выбирать, по какой дороге идти, он по крайней мере будет знать, что есть разные возможности. Знать, что такое хорошо, что такое плохо.
Надеюсь, что я повлияю в лучшую сторону, — считает Лера.
Катя — наставник Ариши. Они вместе почти два года. Ариша была очень удивлена, что Катя осталась с ней на всю жизнь, а не на один учебный год, как по договору.
— Конечно, были сложные моменты, но я понимаю, что мне нужно быть мудрее. Самым сложным для меня было то, что ребёнок ничего не мог выбрать — абсолютно ничего.
Она эффектная девчонка, невероятной внутренней и внешней красоты, но была в себе неуверенной. А сейчас мы королевы.
Я прямо горжусь собой, — радуется Катя.
Большинство наставников — это женщины, 92 %. Из 61 пары пять наставников — это мужчины. Один из них — Юрий Голубицкий. Он наставник парня по имени Артём.
Юрий Голубицкий, наставник
— Я же не знаю, что он получает от женщин, да и не разделяю на мужское и женское, но в любом случае общение с мужчиной — это другое. Хотя изначально он хотел наставника-девушку, потому что у старшего брата красивая наставница.
Кураторы проекта отмечают, что мужчина — зона страха для детей из детских домов, потому что все воспитатели, социальные педагоги, повара, врачи — женщины.
Когда приходят мужчины, для ребёнка это не всегда понятно. Но Юра и Тёма нашли общий язык: катаются на машине, занимаются сноубордом, лыжами и стараются чаще импровизировать в своих встречах.
«У тебя есть ещё кто-то»
Девушка по имени Маша сейчас учится в бизнес-колледже. В 2016 году она выпустилась из детского дома и вышла из проекта «Наставничество». Тяжелее всего ей давалось ощущение, что скоро всё закончится, но, как правило, наставники продолжают общаться со своими детьми и после завершения проекта.
— Проект «Наставничество» реально очень крутой. Он действительно предназначен для детей, которые живут в детских домах.
Дети, у которых есть семья — мама и папа, уже счастливые. Только они могут не понимать и не ценить этого.
Дети из детских домов разные: бывают спокойными или гиперактивными, поэтому им нужны наставники, которые дают советы.
Маша долго размышляла, в чём суть проекта, что он может ей дать. Бывали моменты, когда она не ощущала никакой связи с наставником.
— Когда я выпустилась, почему-то думала, что это всё — конец моим отношениям с Лерой. Всегда считала, что рано или поздно так случится. Но Лера Науменко говорила, что мы будем продолжать общаться. Когда она забеременела, я подумала, что теперь окончательно всё! В общем, у нас было много ситуаций, моментов, когда наши отношения были немножко напряжены, и она это чувствовала, и я. Лера пыталась сделать всё возможное, чтобы я подальше уходила от этих мыслей. Сейчас я понимаю, что это никакой не конец, просто — жизнь, — поделилась Маша.
Мария, бывший участник проекта «Наставничество»
Недавно Лера родила ребёнка, их отношения с Машей переходят на новый этап. Они обмениваются фотографиями, и скоро Маша будет ездить к Лере Науменко в гости.
— Я понимаю, что Лера дала мне очень многое. И дело не в материальных ценностях. Детям хочется поесть чего-то вкусного, они любят, когда им сладости привозят. У нас с Лерой было мало такого. Но зато было много общения, опыта. Лера очень мудрая, поэтому каждую нашу встречу я что-то для себя у неё утаскивала. Надо больше общаться с такими людьми, которые сотрудничают с фондом. Когда смотришь на них, хочется к чему-то стремиться, что-то делать. Мне очень нравится, когда пары — наставники и их подопечные — собираются вместе. Это бывает редко, но всем нравятся такие сборы.
Мы чувствуем друг друга и понимаем, что мы одно целое, одна семья.
Классно понимать, ощущать, что ты не один, что у тебя есть ещё кто-то, — добавила Маша.
Подпишитесь на нас в Telegram
